家乡特产的调查与推介实践活动

小驴

作者

家乡特产调查与推介小学综合实践活动课程背景是什么自我三个维度出发来设计综合实践活动课程的内容，这实际上就强调了内容的选择与组织的三条逻辑线索，而由这三条线索展开形成的...

家乡特产调查与推介小学综合实践活动课程背景是什么

自我三个维度出发来设计综合实践活动课程的内容，这实际上就强调了内容的选择与组织的三条逻辑线索，而由这三条线索展开形成的是让学生体验自然、社会亲历、交往活动、文化实践等一系列的活动。

情意目标：通过学生对家乡物产的调查、研究，进行资料总结，设计出家乡特产策划推介方案，并从中体验到长沙人民的勤劳与智慧，从而使学生关注社会，关心自然，培养学生热爱家乡、关心家乡、建设家乡的情感。

小学综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

综合实践课程活动方案篇1 背景提出当代的中小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少用心去体会父母的感受和辛酸。

我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的`感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。

培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

中班社会活动教案家乡的土特产篇1 活动目标：了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。培养幼儿的表达能力。活动准备：课本。活动过程：谈话导入主题。

各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等（见幼儿活动资源包）。活动过程了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

.让幼儿认识家乡的土特产柿饼，知道柿饼是由柿子变成的。结合图片使幼儿了解柿子的成长过程以及柿饼是怎样做成的。对幼儿进行爱护花草树木、爱家乡的教育。重点难点重点：认识柿饼。

活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等（见幼儿活动资源包）。

幼儿园中班自己的家乡教案范文一：《家乡》活动目标：引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。

2、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

3、家乡的美食幼儿园教案篇一活动目标：引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

1、第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确定活动方式）。

2、召集各组长开会，把相同片区的小组归为1大组。在融合的4个大组中，每个班专门负责1个片区的具体事宜（前期需要让每位同学带自己家乡的特色产品，如果没有，可以自己带1些好吃的小吃）班长负责统筹工作。

3、活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等（见幼儿活动资源包）。

4、二）小组合作，积极开展搜集调查活动同学们根据本组制定的调查方案，在教师的协助下积极开展搜集调查活动。

发布于 2025-05-10 23:16:12